IELTS ライティングを参考書で勉強してみた感想

実践IELTS技能別問題集ライティング　河野太一

Task1 Chapter4までの感想

グラフ説明においてある程度関連する単語や一文説明の能力がある前提。いきなり本番形式の文構成を学ぶライティングから始まる。英語らしい文法を知らないとつまずく。

短文学習用の例題や問題が少なすぎる

初めのページからIELTSの例題をのせIntroduction、Bodyの書き方例を記載しているだけ。ライティングに慣れておらず簡単な一文すら書けない学習者が手を出すと火傷する。少なくとも20は例題問題が欲しかった。

では、この実践IELTSの参考書がどうあるべきだったかというと、次の参考書の構成通りにすれば良かったのである。

「ここで差がつく！　英文ライティングの技術　鈴木健士」

Chapter1 ライティング一文単位の基本的な技術、例題と復習問題

Chapter2 Chapter1で学んだことを使い架空人物との擬似レッスンで本番形式に近い文章を学ぶ

まず、Chapter1でエッセイの構成となる一文の英語らしい書き方から小さいステップから始めているのが良い。ライティング表現がバラエティに富む。日本人が陥りやすいI think やsoやbecauseの多用からの脱却を目指します。次にChapter2で200語以上のエッセイを日本語らしい書き方と英語らしい書き方を比較して後者の書き方に改善する方式となっている。

ワールドトリガーで学ぶ現状認識と努力のフレームワーク

ジャンプSQで連載中のワールドトリガー。

社会人が共感できるフレームワークがあることで人気です。

2024年9月号~では、自分と三雲隊員のチームでの結果差に悩む若村隊員が、ヒュース隊員にその答えを求めています。

ヒュース隊員の回答が素晴らしいとsnsで話題になりました。

私の英語学習にも役に立てようと思いそのフレームワークを整理します。

キーワード

結果、実力、秘密、答え、才能、差、環境、個人の才能、成績、正解、期限、足踏み

前提背景　

個人の戦闘能力=トリオン力　若村>三雲

チーム戦での能力　三雲>>若村

チームの順位=結果　三雲>若村

「実力」の定義

結果にプラスの影響を与える能力である。

この漫画で言えば自分のチームを勝ちに近づける能力。個人の戦闘能力や戦闘能力以外のアイディアが含まれる。

なぜ若村と三雲で結果の差が出たのか？

三雲には個人の戦闘能力が弱いが代わりに戦闘能力以外のアイディアの質と量=チーム戦能力を短期間で高めたからである。そしてそれを可能にしたのは三雲チームに明確の目標と期限があり必要に迫られたからである。

人は目標に期限がないと失敗を正しく認識できなくなる。認識出来ないと反省や改善が見込めなくなる=「足踏み」。

若村には期限がなくチーム戦能力を高める方に意識を向けることが出来なかった。つまり足踏みに陥っていた。

→ワートリフレームワーク

「目標と期限を決める結果に繋がる問題解決に意識を向けろ」=「現状認識」

期限だけではない、若村が現状認識を出来ない理由

仮に若村に期限があってもそれ以前の問題でチーム戦での結果は出なかったとヒュースは言った。なぜなら、若村は自分を過信し若村本人の実力よりも高すぎる課題に挑んでおり、適切なレベルに挑戦していなかったからである。=「足踏み」

若村は自分が無能だと気づくのが怖がる性格のせいか現状認識から目を背けて課題にぶつけることが出来なかった。だから課題そのものに気づくことが出来ないのである。人は、乗り越えられるレベルの課題にぶつかって本当の適切な問題の存在を認識するのである。

→ワートリフレームワーク

「適切なレベルの問題に挑戦することで人は初めて現状認識出来ようになる。」=「現状認識」

課題を解決出来ないときの手段

→ワートリフレームワーク

「目の前の一段を登るために必要な要素を一段の中で刻み、自分が登れる小さなステップを作る」=「努力」

三雲も最初から課題解決能力があったわけではない

三雲は当初自分の戦闘能力だけを高めるための努力をしようとしていた。

それを見た木虎が次のように言う。

努力というのは目標を達成するためにするものよ

第122話　木虎　藍⑤

だからと言って鍛えるのをやめる理由にはならないだろ？

あなたの目標は何？

目標から目を逸らして方向の違う努力に時間を費やすならそれは単なる現実逃避よ

第122話　木虎　藍⑤

この後木虎の助言のもと、三雲はチームのエースをより強くする武器（スパイダー）の使い方を習得しチームを強くすることに成功する。

三雲は目標を達する努力の大切つまり課題解決能力を木虎から学んだのである。

PROGOSのグラフ説明

PROGOSのスピーキングテストは次に示すようなグラフや図の説明問題がある。

解答例

This graph shows the number of employees in the travel and tourism industry in Country C and Country D from 2014 to 2018.

Country C had about 10 million employees in 2014, which increased steadily to 35 million by 2018. Country D started at 30 million, fluctuated, and ended around 35 million in 2018.

In summary, Country C saw steady growth, while Country D fluctuated but also increased overall.

IELTSとの類似性

IELTSのWriting Testにグラフや表、地図や図解などを分析し描写する課題がある。

TOEIC LR 900点越えたら転職先で評価された話

今年2024年は転職活動をしようと思っていました。そのため履歴書の見栄えをよくするためTOEIC LRを受験することにしました。もともと電機業界の生産技術職として働いてました。電気テストのプログラム書いたり、不具合解析してました。技術力だけではインパクトが小さいので、履歴書に色をつけるためTOEIC LRを数年ぶりに受験することにしました。元々800点ぐらいは昔から取れていたのですが、きりがいい900点越えを目指しました。

最近のテストは難しくなっているのはtwitter を通して耳にしてたので5月と7月の2回受験しました。

記録としてテスト結果と学習内容を残します。

TOEIC L&R公開テスト（第352回）

2024/5/26 午前

点数

正答率

公式認定証によると、

短い会話、アナウンス、ナレーションなどにおいて詳細が理解できる：Part1＆2が悪かった模様。

総評

リーディングが時間がなくて終わらなかった。リスニングの点数が低すぎた。テスト慣れして450点以上はとる必要がある。part3とpart4なら先読み対策をする。

学習内容

公式問題集9のみで勉強。勉強時間50時間ぐらい。

TOEIC L&R公開テスト（第359回）

2024/7/13 午前

点数

正答率

総評

リスニングがよく出来ていたため900点を超えました。リーディングはPart5の点数が非常に悪かったので今後の課題とする。

学習内容

以下の参考書を時間計測しながらとく。すべて音読。特に公式問題集より5月に受けたテストの方が難しいと感じたため TOEIC® L&Rテスト精選模試 リスニング3を採用。7月の本番よりも難しい問題があったが、これにより鍛えられた

公式問題集9と10

TOEIC® L&Rテスト精選模試 リスニング3

面接時の英語力評価

エンジニアだと英語が苦手な人が多いので900点越えはそれなりの評価をいただきました。うちでも問題なければ海外出張時や客先訪問時に活躍してほしく内定をいただきました。

まとめ

技術力が足りないエンジニアの補完的な位置付けとしてTOEICの点数を取っておくのは悪くない。

公式TOEIC LR 問題集9 進捗

要音読箇所

Test1

Part2

15,23,29,30

Test2

2,6,9,13,17,21,22,26,31

Part6  136,

8分で解答したが2問間違えた。分からない単語に解答が左右される。

For your reference 参考のために

institute を制定する

rise to O Oに対処する。

No matter what happens, she always rises to the occasion.

服飾や身体の部位は覚えた方が良さそう。

Part7

文意が読めないところがいくつか

It will be close 際どいところでしょう

出る単特急 金の1000問 やってみた感想と進捗

TOEIC L&Rの単語は限定されているため、特に出やすい単語を暗記すると得点率が上がる。

したがって、TOEICの点数だけを効率よく上げるには単語帳を短期で集中的に実行すべきと推察されると思い購入。

以下進捗です。

◇Part1単語　130問

5/19 118/130　laid out, lid, lap, stir, shed, awingなど。

5/20　Part1 間違えた12箇所全て正解

6/2 123/130

間違い　30 37 94 119 126 128 129

6/3 129/130 

◇860点レベル 501-700

・5/19 501-610の110問中9問間違い

・5/20

500-610 不正解問題

526,528,538,543,548,570,587,593,595,601,604

611-700 19/90の不正解

628,629,635,639,643,648,651,653,656,660,661,662,664,665, 666,671,673,681,685,697

6/8 189/200 正解

522 561 593 599 614 624 630 651 662 666 697

◇990点レベル 701-830

【専門英語】電磁気学と電子回路について説明する。

電流

Current is generated when electrons flow through an electrical circuit. The unit of current is typically expressed in Amperes (A).

電流は、電子が電気回路内を流れることによって発生します。通常、電流の単位はアンペア（A）で表されます。

電位

Electronic Potential represents the strength of the electric field at a location where there is an electric charge. The higher the strength of the electric field, the higher the potential, and electric charges tend to move from areas of higher potential to areas of lower potential.

電位は電荷がある場所における電場の強さを表します。電場の強さが高い場所ほど電位が高くなり、電荷は高い電位から低い電位へと動く傾向があります。

電場、電界

An electric field (Electric Field) is a vector quantity that represents the influence of a charge on its surroundings. It indicates the force's effect in space due to the presence of electric charges and the force it exerts on other charges.

電場（Electric Field）は、電荷によって周囲に発生する物理的な力の影響を表すベクトル量です。電場は、電荷の存在によって空間に生じる力の影響を示し、他の電荷に対して力を及ぼす場を指します。